Eğitimlerimiz
Projenin 2018-2024 Aralığındaki I. Fazı ve 2024-2028 aralığında II. Fazı için çeşitli yüz yüze ve çevrim içi eğitim programları geliştirilmiştir. Çevrimiçi eğitimlerin tamamı LMS Bilgi Erişim Sistemi üzerinden öğretmenlerin erişimine açılmıştır.
I. Faz (2018-2024)
Projenin 2018-2024 Aralığındaki I. Fazı için çeşitli eğitim programları geliştirilmiştir.
Mesleki ve Kişisel Gelişim Eğitim Modülü ikiye ayrılır ve her biri için gerçekleştirilen yüz yüze eğitimlere hazırlık için çevrimiçi eğitimlerin birleşiminden oluşur.
Sosyal Etki Yaratan Öğretmen Modülü ile öğretmenlerimizin, görev yaptıkları bölgelerdeki sosyal etkilerini fark etmelerinin sağlanması hedeflenmiş, sosyal sorumluluk ile sosyal girişimcilik modelleri ortaya koymaları için destek verilmiştir. Öğretmenlerin ortaya çıkaracağı sosyal sorumluluk uygulamaları ve sosyal girişimcilik modelleri ile yerel kalkınmanın da desteklenmesi öngörülmektedir.
Pandemi sürecinde program içerikleri hızlıca revize edilerek hepsi çevrim içi eğitime uygun hale getirilmiştir.
Pandemi süresince öğretmenlerimizin problemlerini daha aza indirmeyi hedefleyen pandemi konulu paneller düzenlenmiş, sosyal ve kültürel alanda paylaşımlar yapılmış, kitap ve film kulüpleri ile öğretmenlerimizin motivasyonları korunmaya ve artırılmaya çalışılmıştır.
6 Şubat 2023 tarihinde yaşanan Kahramanmaraş ve Hatay depremlerinin ardından Psikolojik İyilik Halini Destekleme Modülü’ne eklenen “Afetlerde Psikososyal Destek Eğitimi” ile sadece deprem bölgesindeki değil, proje kapsamında ulaşılan tüm öğretmenlerin bu alanda desteklenmesi için bir adım atılmıştır.
Zurich Gönüllüsü Burçin Oğuz Tüfekçi tarafından verilmiş olan "Çocuklar İçin Felsefe (P4C)" eğitiminin, öğretmenlerin eleştirel düşünme, yaratıcı problem çözme ve iletişim becerilerini geliştirmelerine katkı sağlaması öngörülmüştür. P4C eğitimi, öğretmenlerin sınıflarında daha sorgulayıcı ve katılımcı bir öğrenme ortamı yaratmalarına yardımcı olurken, öğrencilerin de düşünme becerilerini artırmayı hedeflemiştir. Eğitim sonunda öğretmenlerin öğrencileriyle daha derinlemesine tartışmalar yürütebildikleri ve öğrenme sürecine farklı bakış açıları kazandırabildikleri gözlemlenmiştir.
1
Kişisel Gelişim Eğitimleri
- Şiddetsiz İletişim
- Mentörlük
- Zaman ve Sınıf Yönetimi
- Beden Perküsyonu
- Eğitimde Oyun, Oyunlaştırma ve Oyunlaştırılmış Ders Planı Tasarımı
2
Mesleki Gelişim Eğitimleri
- İlkokul Düzeyinde Türkçe Öğretimi
- İlkokul Düzeyinde Matematik Öğretimi
- Birleştirilmiş Sınıflarda Eğitim
- İlkokul düzeyinde Hayat Bilgisi Öğretimi
- Uygulamalı Bilim Eğitimi
- İlkokul Düzeyinde Sosyal Bilgiler Öğretimi
- Etkinlik Geliştirme ve Değerlendirme
3
Sosyal Etki Yaratan Öğretmen Modülü Eğitimleri
- Sosyal Etki ve Fayda
- Sosyal Girişimcilik
- Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri
- Proje Yönetimi Döngüsü
- Yenilikçi ve Yaratıcı Düşünme
- Güçlü İletişim ve İş Birliği
- Tasarım Odaklı Düşünme – Atölye Çalışması
- Ekolojik Farkındalık Yaratma
4
Diğer - Ek Eğitimler
Pandemi sürecinde geliştirilen eğitimler:
- Pandemi Öncesinde ve Sonrasında Sosyal Hayat
- Pandemide Çocuk Olmak
- Pandemi Sürecinde Krizle Baş Etme
- COVID-19: Klinik Özellikleri
- Tanı Metotları ve Bağışıklık
- COVİD-19: Bulaşma ve Korunma Yolları
- Köylerde Halk Sağlığı için Alınması Gereken Tedbirler
- COVID-19: Pandemi Sürecinde Eğitim-Öğretim Ortamlarının Düzenlenmesi
Afetlerde Psikososyal Destek Eğitimleri:
- Afetlerde Psikososyal Destek
- Zor Zamanlarda Öğretmen Olmak
- Afet Yönetimi
Çocuklar İçin Felsefe (P4C) Eğitimi
II. Faz (2024-2028)
Projenin 2024-2028 Aralığındaki I. Fazı için çeşitli eğitim programları geliştirilmiştir.
Mesleki ve Kişisel Gelişim Eğitim Modülü ikiye ayrılır ve her biri için gerçekleştirilen yüz yüze eğitimlere hazırlık için çevrimiçi eğitimlerin birleşiminden oluşur.
Mentör Öğretmen Eğitiminin amacı, projede yer almış olan daha deneyimli öğretmenlerin bilgi, beceri ve tecrübelerini, kendilerinden daha az deneyimli olan öğretmenlerle paylaşarak onların kişisel ve mesleki gelişim alanlarında özgüvenlerini, yeterliliklerini ve performanslarını daha kısa bir sürede geliştirmelerine destek olmaktır.
Mentörlük sürecinde hedef, potansiyelini gerçekleştirmek istediğimiz mentörlük alan öğretmenler ve onlara destek olan mentörler arasında bilgi, beceri ve deneyim paylaşımı sağlayan bir ortaklık kurulmasıdır.
Böylece yeni öğretmenlerimizin mentörlük desteği ile kendi potansiyelinin farkına varma ve geliştirme; belli bir alanda performansını artırarak kendisinin daha iyi bir versiyonuna ulaşma; bir yaşam vizyonu belirleme ve yaşamının önceliklerine karar verme; kişisel ve mesleki gelişim için karar alma ve eyleme geçme gücünü artırma; yeni bir bakış açısı kazanma; iş motivasyonu artırma, stresle daha iyi başa çıkma; karar ve eylemlerinin sorumluluğunu üstlenme gibi yetkinlikleri geliştirilerek, önemli bir destek sağlanması öngörülmüştür.
Projenin ikinci fazında sosyal girişimcilik modülü çocuklara odaklanacak şekilde geliştirilmiştir. Çocuklar İçin Sosyal Girişimcilik Programı kapsamında “Çocuklar için Sosyal Girişimcilik” çerçevesinin yetkinlik alanları ve öğrenme çıktıları temelinde belirlenmesi sonrasında söz konusu çerçeve 1-4. sınıflara göre seviyelendirilerek müfredata aktarılması planlanmıştır. Ayrıca Program kapsamında etkinlik materyallerini (animasyon, etkinlik, challenge, hikaye, vb.) de içerecek şekilde öğretmen rehberinin tasarlanması, programın pilot uygulamasının gerçekleştirilmesi ve geri bildirimlere göre revize edilmesi öngörülmüştür. Program en az 2 çevrimiçi ve en az 1 yüz yüze eğitimle tamamlanmış olacaktır.
1
Kişisel Gelişim Eğitimleri
-El-Zihin-Duygu Bütünlüğü Atölyesi
-Güvenli Öğrenme Ortamının Yol Haritası
-Merakın Peşinde, Çocuklarla Felsefe Yolculuğu
-Şiddetsiz İletişimin Rehberi
-Öğretmenin Zaman Rehberi
2
Mesleki Gelişim Eğitimleri
- Fen Eğitiminde Bilgi-Beceri-Süreç Birlikteliği
- Hayatın Bilgisi ile Beslenen Yaşam Becerileri
- Sayıdan Sisteme Matematiksel Kavrayış
- Çocuk Kitaplarıyla Okuryazarlık Maratonu
- Sanatı Anlamak, Tasarlamak ve Öğretmek
- Beyin ve Öğrenme
- Süreç Odaklı Değerlendirme/Ölçme Araçları ve Yöntemleri
- N-Beyin / Nasıl Öğretiyoruz
- Okul Öncesinden Lise Sona: Öğretmenler İçin 20 Temel Psikoloji İlkesi
3
Çocuklar İçin Sosyal Girişimcilik Programı
- Lorem Ipsum
4
Mentör Öğretmen Eğitimi
- Lorem Ipsum